From this page you can:
| Home |
Search results
2 result(s) search for keyword(s) 'การใช้วีดิทัศน์.การดูแลผู้ป่วยประจำวัน.คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์.' 
Add the result to your basket Refine your search Apply to external sources Make a suggestionผลของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันต่อความมั่นใจในการปฏิบัติ / อภิสรา จังพานิช in วารสารเกื้อการุณย์, Vol.22 No.1 Jan-Jun 2015 ([10/21/2015])
Title : ผลของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันต่อความมั่นใจในการปฏิบัติ : การพยาบาลบนหอผู้ป่วยและความพึงพอใจ ของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช Material Type: printed text Authors: อภิสรา จังพานิช, Author ; อรชร ศรีไทรล้วน, Author Publication Date: 2015 Article on page: p.173-4 Languages : Thai (tha) Original Language : Thai (tha)
in วารสารเกื้อการุณย์ > Vol.22 No.1 Jan-Jun 2015 [10/21/2015] . - p.173-4Keywords: การใช้วีดิทัศน์.การดูแลผู้ป่วยประจำวัน.คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์. Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งเชิงทดลอง (Quasi-experimental research) มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบััติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนปกติ 2 เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนปกติ และกลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ และ 3 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช โดยใช้กรอบแนวคิดทฤษฎีความสามารถของตนเองของอัลเบิรต์ แบนดูร่า และทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปี่ที่ 2 จำนวน 140 คน แบ่งเป็นกลุ่มควบคุม และกลุ่มทดลองโดยการจับคู่ (Matched subjects) ด้วยการกำหนดคุณสมบัติให้มีความคล้ายคลึงกันจากคะแนนสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตลอดปีการศึกาา (GPA) เก็บข้อมูลตั้งแต่เดือนตุลาคม-ธันวาคม 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 1 วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวัน 2 แบบสอบถามความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลหอผู้ป่วยและ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา จากผู้ทรงคุณวุฒิและมีค่าความเที่ยง จากผู้ทรงคุณวุฒิและมีค่าความเที่ยง ได้ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบราค Cornbach's alpha coeffieient) เท่ากับ 0.87 และ0.95 ตามลำดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า คะแนนความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 หลังใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนตามปกติย่างมีนั้ยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .04 2. คะแนนเฉลี่ยความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3 ความพึงพอใจของการใช้ว๊ดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียรการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 อยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 3.39 SD = 0.68)
Link for e-copy: http://www.kcn.ac.th/KCN-Journal/no1-2556.html Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25013 [article] ผลของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันต่อความมั่นใจในการปฏิบัติ : การพยาบาลบนหอผู้ป่วยและความพึงพอใจ ของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช [printed text] / อภิสรา จังพานิช, Author ; อรชร ศรีไทรล้วน, Author . - 2015 . - p.173-4.
Languages : Thai (tha) Original Language : Thai (tha)
in วารสารเกื้อการุณย์ > Vol.22 No.1 Jan-Jun 2015 [10/21/2015] . - p.173-4Keywords: การใช้วีดิทัศน์.การดูแลผู้ป่วยประจำวัน.คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์. Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งเชิงทดลอง (Quasi-experimental research) มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบััติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนปกติ 2 เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนปกติ และกลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ และ 3 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช โดยใช้กรอบแนวคิดทฤษฎีความสามารถของตนเองของอัลเบิรต์ แบนดูร่า และทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปี่ที่ 2 จำนวน 140 คน แบ่งเป็นกลุ่มควบคุม และกลุ่มทดลองโดยการจับคู่ (Matched subjects) ด้วยการกำหนดคุณสมบัติให้มีความคล้ายคลึงกันจากคะแนนสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตลอดปีการศึกาา (GPA) เก็บข้อมูลตั้งแต่เดือนตุลาคม-ธันวาคม 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 1 วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวัน 2 แบบสอบถามความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลหอผู้ป่วยและ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา จากผู้ทรงคุณวุฒิและมีค่าความเที่ยง จากผู้ทรงคุณวุฒิและมีค่าความเที่ยง ได้ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบราค Cornbach's alpha coeffieient) เท่ากับ 0.87 และ0.95 ตามลำดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า คะแนนความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 หลังใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนตามปกติย่างมีนั้ยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .04 2. คะแนนเฉลี่ยความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันร่วมกับการสอนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3 ความพึงพอใจของการใช้ว๊ดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันในการเรียรการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 อยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 3.39 SD = 0.68)
Link for e-copy: http://www.kcn.ac.th/KCN-Journal/no1-2556.html Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25013
Title : ปััจัยทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา รายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิต : คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช Original title : Factors predicting nursing student's competencies based on Thai qualificationn framework for higher education of nursing students in palliative care course, Kuakarun Faculty of nursing, Navamindhadhiraj university Material Type: printed text Authors: เบญญาภา มุกสิริทิพานัน, Author Publication Date: 2017 Article on page: p.149-158 Languages : Thai (tha)
in วารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.2 (May-Aug) 2560 [08/21/2017] . - p.149-158Keywords: รายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคอง.นักศึกษาพยาบาล.คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์.มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช.สมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ. Abstract: การศึกษาปัจจัยทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 191 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการดูแลผู้ป่วย แบบประคับประคอง
แบบสอบถามพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสอบถามสภาพแวดล้อมทางการเรียน และแบบประเมินสมรรถนะ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคอง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76, 0.94 และ 0.89 ตามลำดับ
วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันวิเคราะห์ การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาพยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยภาพรวมรายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอยู่ในระดับน้อย (Mean = 64.54, SD = 4.35) มีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง (Mean = 2.81, SD = .33) ประเมินสภาพแวดล้อมทางการเรียนอยู่ในระดับดี (Mean = 4.13, SD = .34) มีสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอยู่ในระดับดี (Mean = 4.18, SD = .37) พฤติกรรมการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมทางการเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ .442 และ .398 ตามลำดับ คะแนนรายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองไม่มีความสัมพันธ์กับสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองพฤติกรรมการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมทางการเรียนสามารถทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองได้ ร้อยละ 26.3Link for e-copy: www.nurseasct.or.th Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27239 [article] ปััจัยทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา รายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิต = Factors predicting nursing student's competencies based on Thai qualificationn framework for higher education of nursing students in palliative care course, Kuakarun Faculty of nursing, Navamindhadhiraj university : คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช [printed text] / เบญญาภา มุกสิริทิพานัน, Author . - 2017 . - p.149-158.
Languages : Thai (tha)
in วารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.2 (May-Aug) 2560 [08/21/2017] . - p.149-158Keywords: รายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคอง.นักศึกษาพยาบาล.คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์.มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช.สมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ. Abstract: การศึกษาปัจจัยทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 191 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการดูแลผู้ป่วย แบบประคับประคอง
แบบสอบถามพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสอบถามสภาพแวดล้อมทางการเรียน และแบบประเมินสมรรถนะ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคอง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76, 0.94 และ 0.89 ตามลำดับ
วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันวิเคราะห์ การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาพยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยภาพรวมรายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอยู่ในระดับน้อย (Mean = 64.54, SD = 4.35) มีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง (Mean = 2.81, SD = .33) ประเมินสภาพแวดล้อมทางการเรียนอยู่ในระดับดี (Mean = 4.13, SD = .34) มีสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอยู่ในระดับดี (Mean = 4.18, SD = .37) พฤติกรรมการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมทางการเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ .442 และ .398 ตามลำดับ คะแนนรายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองไม่มีความสัมพันธ์กับสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองพฤติกรรมการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมทางการเรียนสามารถทำนายสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษารายวิชาการดูแลผู้ป่วยแบบประคับประคองได้ ร้อยละ 26.3Link for e-copy: www.nurseasct.or.th Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27239
